Les gilets jaunes

Les gilets jaunes est un mouvement de protestation contre la hausse du prix des carburants et du coût de la vie. Ils font des manifestations et ils bloquent de nombreuses routes en France depuis quelques semaines. Samedi, ils se sont à nouveau manifestés dans les grandes villes, notamment à Paris. Sur les Champs Élysées des violences ont éclaté. 

Ils ont rencontré d’abord le ministre de l’Écologie; puis le président Emmanuel Macron a prononcé un discours où il a surtout parlé d'écologie : c'est en effet pour financer des mesures pour l'environnement que le gouvernement a choisi d'augmenter les taxes sur les carburants. Mais les gilets jaunes souhaitent des réponses précises à leur colère.

Sur l'île de La Réunion, un département français situé à l'est de l'Afrique, les manifestations des gilets jaunes sont particulièrement importantes. L'île est presque paralysée depuis quelques semaines. Les écoles sont fermées. Les magasins ne sont pas réapprovisionnés. À La Réunion, en plus des prix du carburant trop élevés, les gilets jaunes dénoncent aussi de trop grandes inégalités avec la France métropolitaine. En effet, le coût de la vie, comme l'alimentation ou le loyer des habitations, est plus élevé à La Réunion. 

Le sentiment de perte de pouvoir d'achat est également une des raisons invoquées par de nombreux observateurs. 

À Paris il y a eu des destructions provoquées par des casseurs ; l'Arc de triomphe a été vandalisé, des voitures ont été incendiées et des boutiques ont été pillées. 

Pour le moment, la contestation des gilets jaunes continue et on ne sait pas comment ce mouvement va évoluer. Ce qui est sûr, c'est que tous les Français ne partagent pas leurs idées ou leurs méthodes. Notamment tous ceux qui souhaitent qu'on réfléchisse à de nouveaux modes de déplacements plus écologiques pour tenter de remplacer la voiture.

(source: 1jour 1actu)

Pour plus d'informations cliquez sur ces deux sites de 1jour 1actu.
Ou sur le site de Le monde.

8 novembre: Non au harcèlement!

Cliquez sur la bannière pour plus d'informations

Le 8 novembre est la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. Chaque année 700.000 élèves souffrent au quotidien de moqueries, de mises à l'écart ou même de violences physiques.

Cette journée de sensibiliation a été voulue par le gouvernement français en 2015. Détecter les harcèlements, libérer la parole, permettre aux victimes de trouver l'aide nécessaire, font partie des objectifs de cette journée.

Un número vert a été mis en place pour les signalements:

3020

Qu'est-ce que le harcèlement entre élèves?
Clique ici pour voir des informations sur 1jour1actu. 

Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et effecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement quand:

• un rapport de force et de domination s'installe entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes;
• différentes formes d'agressions se répètent régulièrement durant une longue période;
• il y a volonté délibérée de nuire à la victime, avec une absence d'empathie de la part des auteurs.

La campagne 2018-19 met l'accent sur notre devoir de ne pas partager des photos intimes. La consigne: 

"Une photo, c'est perso, la partager, c'est harceler"

Aucun élève ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !

Si vous subissez des violences verbales, physiques et/ou morales de façon répétée (bousculades, vols, insultes, moqueries, rejets…), vous êtes victime de harcèlement. 

Comment être aidé quand on est harcelé?

Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :

• À un adulte de votre établissement en qui vous avez confiance (un professeur, le CPE, l’assistant d’éducation, l’assistant de service social, la direction, le conseiller d’orientation psychologue…). Ils sont là pour vous écouter, vous aider et trouver des solutions.
• À vos parents ou un membre de votre famille ou de votre entourage: ils pourront vous conseiller et contacter l’établissement au besoin.
• À un élève de la classe ou de l’établissement : il pourra en parler avec un adulte de l’établissement pour vous aider.

N’utilisez pas la violence pour résoudre vous-même la situation, cela pourrait l’aggraver.

Parler du harcèlement c’est agir pour faire cesser la violence.

Que faire si on est témon du harcèlement?

Le harcèlement n’est pas un jeu : ne restez pas spectateur. 

Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :

• À un adulte de confiance (parents, professeur, CPE, assistant d’éducation, direction, infirmier, assistant social). Parler du harcèlement ce n’est pas « être une balance ». Au contraire, c’est assister une victime en danger pour que sa situation ne s’aggrave pas. Les adultes sont là pour vous écouter, aider la victime et apporter des solutions.
• À un camarade ou à un délégué de classe pour qu’ils en parlent à un adulte de l’établissement.
• Si vous avez des craintes, soyez conscients que les adultes doivent vous aider et vous protéger.

Ne tentez pas de résoudre le problème vous-même (ni avec des amis) par la violence.

Parler du harcèlement c’est agir pour que cette situation ne touche pas, une autre fois, d’autres élèves ou peut-être vous-même.

En Espagne, il y a un numéro gratuit où l'on peut téléphoner quand on est victime ou témoin du harcèlement: c'est le

 900018018

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Fred Vargas, Prix Princesse des Asturies

L'écrivaine de romans policiers Fred Vargas a reçu le prestigieux prix Princesse des Asturies de littérature pour son oeuvre qui mêle "intrigue, action et réflexion avec un rythme qui rappelle la musicalité caractéristique de la bonne prose en français", comme a souligné le jury.

Considéré comme le Nobel du monde hispanophone, ce prix juge que son oeuvre de "portée universelle" a permis la revitalisation du roman policier. Elle devient la deuxième femme à remporter le prix après Margaret Atwood en 2008 et succède à l'écrivain Adam Zagajewski et à d'autres comme Mario Vargas Llosa, Paul auster, Leonard Cohen ou Philip Roth.

Fred Vargas est née en 1957 et elle est devenue écrivaine dans les années 80 après des étudies d'histoire et d'archéologie. Elle s'est spécialisée dans le roman policier avec le personnage du commisaire Adamsberg, et elle a publié au total une quinzaine de romans, des nouvelles et deux bandes dessinées.

Amir: J'ai cherché

Comme je vous avais dit, voilà la chanson de Amir, "J'ai cherché". 

Écoutez-la et complétez les paroles sur votre feuille de travail. 

On se voit lundi!

Charles Aznavour est mort

Le chanteur Charles Aznavour est mort, il avait 94 ans.

Né à Paris en 1924 des parents armeniens, il s'est initié dans le spectacle très jeune.

Pendant ses 70 ans de carrière il a sorti une cinquantaine d'albums, dont le dernier en 2015 et il a composé plus de 1400 chansons.

Il est connu pour ses grandes chansons comme "La Bohème", "La Mamma" ou "Emmenez-moi", mais aussi pour son engagement pour l'Arménie. Il a écrit pour les plus grands artistes (Juliette Gréco, Gilbert Bécaud, Edith Piaf...). Il a aussi fait carrière au cinéma: en quelque 80 films, il a tourné avec François Truffaut dans "Tirez sur le pianiste" ou Claude Chabrol dans "Les fantômes du chapelier".

Il a été un précurseur du métissage musical, de l'universalité des paroles et des mélodies.

La France et tous les amoureux de la musique sont tristes par cette perte. 

Écoutez l'une de ses chansons les plus célèbres: "La Bohème"

Bonne rentrée 2018-19!

Le mois de septembre est ici et nous avons déjà commencé les cours. 

Nous allons apprendre plein de choses intéressantes et surtout nous allons améliorer nos compéntences en français.

Je vous souhaite une excellente année scolaire 2018-19 !!

Bon courage!

Bonnes vacances!

Je vous souhaite à tous et à toutes des vacances d'été excellentes!

N'oubliez pas de travailler votre français! 

Pour améliorer votre français pendant l'été vous pouvez:

- écouter et chanter des chansons, 
- écouter des pod-casts intéressants, 
- lire sur Internet: le journal , des articles...
- lire des livres adaptés et faire les activités, 
- écouter et répéter le CD de classe,
- parler avec des touristes français,
- écouter la radio en français facile,
- communiquer sur les reseaux sociaux en français,
- changer vos paramètres numériques en français,
- regarder des séries,
- voir des films en VOS (version originelle soustitrée),
- écrire un journal intime, un carnet de voyage, des petits textes ou même des poèmes...
- faire un échange avec un correspondant,
- visiter la France ou un pays francophone,
- faire des exercices pour ne pas oublier la grammaire...
- soyez écolos et révisez les éco-gestes pour les mettre en pratique pendant l'été.
- entrer dans le blog et surfer sur les différentes sections !

Passez un excellent été et visitez souvent le blog!

Lip dub: Juste un instant. M. Pokora

Voilà la chanson pour le Lip-dub de cette année: Juste un instant, de M. Pokora. 

Nous ferons l'enregistrement mardi 12 juin à 10h.

Je vous laisse ici la vidéo avec les paroles. Commencez à la chanter et apprenez-la! Surtout le refrain!

Amusez-vous bien!

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Préparation DELF B1

Aujourd'hui je vous laisse des liens très intéressants pour la préparation des épreuves DELF B1.

Pour commencer, allez sur le site Cap sur le Fle! et sa rubrique: Entraînements thématiques. 

Un autre site c'est Le Baobab Bleu, où vous trouverez des activités par thèmes.
  
Et puis, nous avons déjà parlé de Partajon, un site juste pour faire des activités orientées vers ces épreuves-là.

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Jeunes Reporters pour l'Environnement

Voilà les travaux que vous avez présentés pour le programme Jeunes Reporters pour l'Environnement:

Les élèves ont aussi élaboré un bulletin d'informations environnemantales nommé "Éco-Journal" où ils ont écrit différents articles. Pour le moment nous avons déjà 4 numéros: ceux de mars, avril et 2 numéros en mai!

L'imparfait

Pour travailler les verbes à l'imparfait vous pouvez faire les activités  autocorrectives sur ces sites:

Exercices 1. Conjuguez à l'imparfait.
Exercices 2. Conjuguez à l'imparfait.
Exercices 3. Conjuguez à l'imparfait.
Exercices 4. Conjuguez à l'imparfait.
Imparfait et passé composé. Explication.
Exercices 5. Imparfait ou passé composé.
Exercices 6. Imparfait ou passé composé.
Exercices 7. Imparfait ou passé composé.
Exercices 8. Imparfait ou passé composé.
Exercices 9. Imparfait à l'oral. Imparfait et passé composé.

22 avril: Journée de la Terre 2018

Cette année 2018 la Journée de la Terre met l'accent sur les déchets plastiques et nous invite à réfléchir sur les chiffres terrifiants de ce problème qui devient de plus en plus grave. Voilà quelques exemples:

1. Le cachalot retrouvé mort à Murcia (Espagne) en février dernier avait avalé 29 kg de plastique et ce sont ces matériaux qui ont provoqué la mort de l'animal.

2. Il faut une seconde pour fabriquer un sac plastique, qui mettra jusqu'à 400 ans pour se dégrader.

3. Dans l'Océan Pacifique s'étend une mer de déchets plastiques de 1,6 millions de km2 et 80.000 tonnes de débris, ce qui est énormement dangereux pour les espèces marines et pour les humains.

4. 72% des échantillons d'eau du robinet testés en Europe sont contaminés par des fibres de plastiques, 94% aux États-Unis.

Et nous? qu'est-ce que nous pouvons faire?

Les citoyens du monde, nous devons agir pour sauver la planète. Pour commencer, des gestes très simples comme manger des produits locaux et des produits de saison, consommer des produits sans gros emballages plastiques, trier les déchets domestiques pour le recyclage, éteindre la lumière quand on quitte une pièce, utiliser les transports en commun, couper l'eau du robinet quand on ne l'utilise pas... Beaucoup de petits gestes qui ne coûtent rien mais qui sont très utiles à la protection de l'environnement!

Agissons pour la planète! La Terre et ses écosystèmes nous soutiennent et nous nourrissent durant toute notre vie!

Protégeons la planète!

Regardez ces vidéos de 1jour,1question sur différents aspects de l'environnement. Si nous savons ce qui se passe, nous pouvons trouver des solutions dans les petits gestes quotidiens.

D'abord, une vidéo qui nous parle du changement climatique:

Puis, une autre vidéo pour savoir d'où vient la pollution de l'air:

Dans celle-ci, on parle des énergies durables:

Et pour finir, comment se déplacer sans polluer:

Nos petits éco-gestes peuvent aider à protéger la planète!

Un grand merci à 1jour, 1question! 

Et pour le niveau DELF B2, allez sur l'étiquette écologie du site Partajon, une page excellente pour préparer vos épreuves DELF!

Images libres de droits

Aujourd'hui je vous laisse des sites différents où vous pouvez trouver des images libres de copyright pour vos articles dans le cadre des Jeunes reporters pour l'environnement. Sur ces sites-là vous avez tous types d'images.

D'abord, vous avez une petite explication et 16 sites intéressants ici.

Puis vous avez différents sites comme:

pixabay

openphoto

Wikimedia Commons

500pix

public domaine archive

Freeimages

et beaucoup plus d'autres ici  et  là. 

Carnet de voyage

REALISER UN CARNET DE VOYAGE.

Un carnet de voyage est un récit vivant, personnel, sensible et esthétique d’une excursion avec ses bonnes et moins bonnes expériences.

Comment faire ?

Avant le voyage :

Préparez du papier et un stylo ou crayon pour prendre des notes.

Pensez à avoir un appareil photo ou le portable pour prendre des images.

Regardez le plan du voyage pour savoir les itinéraires et les endroits à visiter.

Pendant le voyage :

Organisez votre carnet comme une sorte de journal, suivez l’itinéraire proposé, notez le jour et les moments de la journée.

Notez les noms des monuments ou endroits que vous visitez, des rues par lesquelles vous passez, des personnes que vous rencontrez, des plats que vous mangez, etc.

Prenez des notes rapides pour fixer des impressions, des émotions, des rencontres, des anecdotes... sans oublier les repères temporelles (date, heure, lieu...)

Prenez sur place des objets qui enrichiront votre carnet : tickets, cartes, brochures, flyers, billets, plan de la ville ...

Prenez des photos ou faites des dessins.

Après le voyage.

Classez vos notes et vos photos par ordre chronologique.

Nommez les lieux et détaillez ce que vous y avez fait.

Construisez votre récit en courts textes narratifs, explicatifs et descriptifs.

Racontez des souvenirs liés aux visites, décrivez les lieux, les habitants, les coutumes, la gastronomie...

Collez des photos, faites des dessins et ajoutez des légendes explicatives. Utilisez des techniques différentes si vous les maîtrisez : aquarelles, collages...

Décorez avec des souvenirs du voyage (tickets, cartes, prospectus, petits objets...)

Votre carnet doit être unique et doit refléter votre personnalité et votre sensibilité.

Fabriquez une couverture originale.

Soignez la présentation, la graphie, l’ortographe et la syntaxe.

Enfin, prenez du plaisr à réalister votre carnet, témoignage riche, sincère et authentique d’un voyage inoubliable !

Les carnets de voyage seront à rendre à votre professeur de français au mois de mars. Vous serez évalués sur des critères présentés plus haut, et n’oubliez pas que ce n’est pas la quantité qui compte, mais la qualité de votre travail.

Pour vous inspirer, cliquez ici  et aussi ici .

En chantant!

Voilà la nouvelle chanson à apprendre: En chantant, une chanson originale de Michel Sardou, que l'on peut écouter dans le film La famille Bélier. 
Ici, c'est Dylan, Lou et Angie et Némo qui chantent!

Je vous laisse d'abord la vidéo:




Et puis les paroles. Donc, vous pouvez commencer à chanter!



Bon courage

Jeunes Reporters pour l'Environnement

Nous allons participer au programme Jeunes Reporters pour l'Environnement, dans le cadre de notre Éco-École. 
Il s'agit d'un programme international développé dans 34 pays à travers le monde qui a pour but de sensibiliser les jeunes au développement durable par la pratique du journalisme.

On est dans l'esprit du "journalisme de solutions"

 Qui ? 

Le programme « Jeunes Reporters pour l'Environnement » s'adresse aux étudiants de 11 à 18 ans. 

 Quoi ?

Les reportages peuvent prendre la forme d'un article journalistique, une série de photos ou d'une vidéo. Les projets présentés au Jury doivent s'inscrire dans l'un ou plusieurs des objectifs de développement durable définis par les pays membres de l'ONU : 

 Comment ?

 Votre projet devra s'appuyer sur une méthodologie en 4 étapes : 

1 - Identifier une problématique locale 
2 - Mener une enquête journalistique sur cette problématique 

3 - Mettre en lumière des solutions possibles  

4 - Diffuser votre reportage 

Des questions que tu peux te poser pour trouver un sujet de travail: 

Comment se déplacent les personnes dans ma ville? 
Quel est le niveau de bruit dans mon collège? 
D'où viennent les aliments que je mange au quotidien?
Quelle est la température à la maison en été avec l'air conditionné? Et en hiver avec le chauffage? 
On utilise l'énergie dans mon collège de manière responsable? On y utilise des énergies rénouvelables? 
Quelle quantité de déchets je laisse chaque jour dans mon collège? Et si je les multiplie par tous les élèves de mon établissement?
Il y a assez de poubelles de recyclage dans mon collège?
Comment les élèves recyclent-ils à la maison?
On peut être créatifs et récycler au même temps?
etc...


Spécifications:

Articles: maximum 1000 mots, ils peuvent avoir des photos et illustrations. Si les photos ne sont pas originales, on doit citer la source. Format Word ou PDF.

Photos: Elles doivent être originales. On peut présenter une photo unique ou bien une série de photos qui racontent une histoire, ou qui sont accompagnées d'un texte explicatif. Résolution de 150-300 dp minimum en .jpg, .jpn, .tif ou .gif

Vidéo: Format compatible sur Youtube. 3 minutes maximum.

Avant de le présenter, vérifiez si le travail répond aux 5 questions-clé du journalisme: Qui, Quoi, Où, Quand, Pourquoi et Comment.

Votre travail a un bon titre? Les faits sont vérifiés? On parle d'un sujet local dans un contexte global? Vous avez vérifié la grammaire et l'ortographe? Alors... C'est parti!


Idées de sujets.
Édition 2018. 
Le site de l'UNESCO.